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Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS). Diagnostik und Förderung im schulischen Alltag Judith Riley hielt aber schlieJ31ich - auchBachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik fr das Fach Deutsch Pdagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,3, Universitt Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen und Schreiben ist fr die meisten Menschen eine Selbstverstndlichkeit und wird in der Gesellschaft als eine Voraussetzung fr die Teilhabe am Leben dieser erachtet. Daher zhlt das Erlernen des Lesens und Schreibens in der Primarstufe als ein wesentliches Bildungsziel. Unter Lesen wird